miércoles, 29 de febrero de 2012

Programa del Curso 2012. Tema: Teorías contemporáneas de la acción social

PRESENTACIÓN

La idea del Seminario es ofrecer a los alumnos un espacio para profundizar el análisis y la discusión de problemas claves de la tradición sociológica. En general se trata de temas o conceptos que han sido reconocidos en los primeros cursos, pero que ameritan un segundo momento de abordaje a partir de la madurez adquirida en la carrera. La lectura directa de las fuentes, el acercamiento a bibliografía actualizada, y la promoción de un clima de discusión que permita esa profundización monográfica, son los objetivos prácticos que persigue el seminario.

El tema del presente curso es el de las teorías contemporáneas de la acción social. Se trata de un eje de la tradición sociológica que aglutina un conjunto de subproblemas que son virtualmente constitutivos del campo. Lo que se propone es un acercamiento a las coordenadas de la discusión en la actual sociología francesa, centrada todavía, aunque ya con matices, en la obra de P. Bourdieu. La intención es en concreto contextualizar a Bourdieu, analizando algo de sus antecedentes y dos de sus derivaciones más recientes. Después de una introducción general, se aborda la teoría de la acción de Thomas Luckmann, basada en una de las filosofías que Bourdieu combate, la fenomenología. Se procede después a una lectura que atiende los supuestos filosóficos de la teoría bourdiana. Y se analizan por último dos de sus derivaciones recientes: la propuesta de una “sociología psicológica” desarrollada por Bernard Lahire, y la teoría “anti utilitarista” de la acción elaborada por Alain Caillé.

El curso está abierto a alumnos de todas las orientaciones de la carrera, y a estudiantes de otras Licenciaturas en condiciones de acreditarlo.

OBJETIVOS

El Seminario se propone como objetivo general:

- Apuntalar en los alumnos la capacidad para la lectura crítica y la asimilación reflexiva de discusiones conceptuales.

Y como objetivos específicos:

- Reconocer los principales aspectos implicados en la discusión en torno a la “acción social”;

- Reconocer y discutir los supuestos y conceptos fundamentales de los enfoques teóricos objeto del seminario;

- Profundizar en la reflexión y la autoreflexión sobre las relaciones estructurales entre la acción y cambio social;

- Brindar a los estudiantes orientación teórica y metodológica para la elaboración de sus Trabajos Finales de Licenciatura.

CONTENIDOS

Unidad nº 1: La teoría de la acción y la teoría de la sociedad

Breve noticia sobre la historia del problema: Weber y la fundamentación accionalista de la sociología, la noción parsoniana de “sistema de acción”, la revuelta accionalista contra Parsons, los intentos de superación de las dicotomías clásicas. Tensiones teóricas implicadas: estructura y acción, individualismo y holismo, comprensión y causalidad.


Unidad nº 2: La fenomenología como clave de acceso a los problemas de la acción

Antecedentes: la apropiación schütziana del legado de Husserl. La síntesis de Thomas Luckmann. La conciencia como punto de partida de la teoría de la acción y los problemas de la comprensión del sentido. La idea de “proyecto”, los “motivos-para” y los “motivos-porque”. El paso del proyecto a la acción. Acción individual y acción social.

Unidad nº 3: La ruptura bourdiana con el subjetivismo y la idea de una “economía” de las prácticas

Los conceptos centrales de la teoría de la acción de Bourdieu: agente, interés, habitus y situación. La lógica de los lógicos y la lógica de la práctica. La revuelta bourdiana contra el subjetivismo y la inbricación de la conciencia en la historia. La idea de una racionalidad sin cálculo consciente y la cuestión de la unicidad de las prácticas.

Unidad nº 4: Radicalización empírica y la psicologización de la propuesta bourdiana

Noticia sobre bourdianos, neobordianos, postbourdianos y antibourdianos. La lectura lahiriana de los supuestos y antecedentes de la teoría de la práctica. La tesis de la pluralidad de los “resortes” y de las “lógicas” de acción. La crítica al supuesto de unicidad del actor. Los límites del “modelo deportivo”. La sociología psicológica y la cuestión de la individualidad en el análisis sociológico.

Unidad nº 5: La revuelta contra el utilitarismo como replanteamiento político de la teoría de la acción

Utilitarismo y antiutilitarismo: breve panorama del tema y noticia sobre el M.A.U.S.S. en Francia y Latinoamérica. La axiomática del interés y sus consecuencias políticas. Marcell Mauss, el don y la teoría de la acción: Egoísmo, altruismo, obligación y libertad como polos de la acción. Irreductibilidad y reversibilidad. La coordinación de la acción y la naturaleza del sujeto.

BIBLIOGRAFÍA

Lecturas Obligatorias:

El Seminario propone un recorrido de cuatro lecturas principales, una por unidad desde la nº 2 a la 5. Para la primera unidad se ofrecen dos textos introductorios generales que son de lectura obligatoria pero que no se discutirán en clase:

- Dawe, A. (2001). “Las teorías de la acción social”, en Botomore, T. & Nisbet, N. (Comp.). Historia del análisis sociológico, Buenos Aires, Amorrortu (Pp. 412 a 476).

- De Ípola, E. (2001). Metáforas de la política, Buenos Aires, Homo Sapiens. Capítulos 1 y 2 (Pp. 21 a 66).

Los textos de lectura y discusión para las clases son:

Unidad nº 2: Luckmann, Th. (1996). Teoría de la acción social, Barcelona, Paidós. Capítulos 1, 2, 4, 5 y 6 (Pp. 11 1 37 y 45 a 87).

Unidad nº 3: Bourdieu, P. (2007). El sentido práctico, Buenos Aires, Siglo XXI. Libro 1; Prólogo y capítulos 2 y 3 (Pp. 43 a 49 y 69 a 105).

Unidad nº 4: Lahire, B. (2004). El hombre plural. Los resortes de la acción, Barcelona, Bellaterra. “Proscenios”, “Escena I” del “Acto I” y “Escena III” del “Acto II” (Pp. 15 a 67 y 205 a 227).

Unidad nº 5: Caillé, A. (2010). Teoría Anti-Utilitarista de la acción. Fragmentos de una sociología general, Buenos Aires, Waldhuter. Introducción y capítulos 1 a 5 (Pp. 15 a 94).


Lecturas introductorias recomendadas, por unidad:

Unidad nº 2: Natanson, M. (1974). “Introducción”, en Schütz, A. El problema de la realidad social, Buenos Aires, Amorrortu. Pp. 15 a 33.

Unidad nº 3: Gutiérrez, A. (2004). Las prácticas sociales. Una introducción a Pierre Bourdieu, Madrid, Tierra de Nadie. Completo.

Unidad nº 4: Sánchez Criado, T. (2007). “La singularidad plural o el habitus múltiple”, Athenea Digital, nº 12 (http://redalyc.uaemex.mx/pdf/537/53701229.pdf).

Unidad nº 5: Martins, P. (2009). “El antiutilitarismo y la descolonización del pensamiento latinoamericano sobre globalización”, Conferencia Magistral en el Pre-ALAS de Toluca (México): Jornal do MAUSS Iberolatinoamericano, 9/5/2009 (http://www.journaldumauss.net/spip.php?article503).


Lecturas posibles ampliar la discusión:

Los siguientes textos pueden usarse entre muchos para profundizar y ampliar los temas tratados. En las clases se irá brindando información sobre ellos, y se ampliará la oferta en función de las discusiones.

- Belvedere, C. (2004). “Intención e intencionalidad en las críticas a la teoría social de Alfred Schütz”, en De Ípola, E. (Coord.). El eterno retorno: acción y sistema en la teoría social contemporánea, Biblos, Buenos Aires (Pp. 57 a 78).

- Caillé, A. (2009). “El pensamiento antiutilitarista en ciencias sociales y la crítica al utilitarismo: un balance”, Jornal do MAUSS Iberolatinoamericano, 3/2/2009 (http://www.jornaldomauss.org/periodico/?p=101).

- Crespi, F. (1997). Acontecimiento y estructura. Por una teoría del cambio social, Buenos Aires, Nueva Visión. Capítulo 2 (Pp. 39 a 91).

- Cristiano, J. (2011). “Sobre el estatuto de la teoría sociológica de la acción”, Pensares, nº 6

- Cristiano, J. (2011). “Habitus e imaginación”, Revista Mexicana de Sociología, Vol. 73, nº 1 (Pp. 47 a 72).

- Lukes, S. (1975). “Marcell Mauss”, en Enciclopedia Internacional de las Ciencias Sociales, Madrid, Aguilar. Vol. 7 (Pp. 26 a 30).

- Lahire, B. (2005). “De la teoría del habitus a una sociología psicológica”, en Lahire, B. [Dir.] El trabajo sociológico de Pierre Bourdieu: deudas y críticas, Buenos Aires, Siglo XXI (Pp. 143 a 179).

ACTIVIDADES Y DINÁMICA

La actividad áulica consiste en (1) exposiciones breves del docente para introducir cada uno de los temas, (2) exposiciones grupales de los alumnos destinadas a abrir la discusión sobre los distintos textos, (3) discusiones colectivas a partir de las exposiciones. El grupo que expone en cada reunión tiene la responsabilidad, bajo la coordinación del docente, de dirigir y estimular la discusión de ese día. Esto implica no sólo la presentación del texto sino también el seguimiento de los temas a lo largo de todo el Seminario. Los grupos deben constituirse en la primera semana de clase.

PAUTAS DE EVALUACIÓN

La aprobación del Seminario requiere: (1) asistencia y participación activa en las clases; (2) cumplimiento satisfactorio de los turnos de exposiciones rotativas (al menos una vez: el número dependerá de la cantidad de alumnos inscriptos); (3) presentación escrita, al promediar el curso, de una propuesta de trabajo monográfico; (4) elaboración de un trabajo monográfico al final del curso, según pautas que se indicarán oportunamente. La regularidad se obtiene con los requisitos 1, 2 y 3.

Por tratarse de un seminario no se fomenta la acreditación como alumno libre. Los estudiantes que requieran no obstante esa opción deben (1) tener una entrevista con el docente para establecer de común acuerdo un tema de investigación monográfica; (2) desarrollar esa investigación bajo la supervisión periódica del docente, (3) concluirla al menos dos semanas antes del turno de examen correspondiente.


DÍA Y HORARIO DEL CURSADO

Miércoles, 18 a 20 hs. Aula a confirmar.

HORARIO DE CONSULTA

Días martes, previo acuerdo vía mail.

COMUNICACIÓN DOCENTE-ALUMNOS

El Seminario dispone de un blog (www.teoriasocialcontemporanea.blogspot.com), que se actualiza regularmente con información curricular. Lo que allí se publica tiene el carácter de información oficial de la cátedra. También se insertan en el blog comentarios, datos o información adicional, según lo que vaya surgiendo de las necesidades y de la dinámica del cursado. El blog incluye también una lista de links de interés para la temática del seminario. Desde el mismo blog, los alumnos pueden comunicarse vía mail con el docente: teoriasocialcontemporanea@gmail.com.


CRONOGRAMA TENTATIVO


Fecha

Actividad

14 de marzo

Presentación del curso y exposición sobre la Unidad 1. Organización de los grupos de trabajo.

21 de marzo

Discusión de textos: unidad 2

28 de marzo

Discusión de textos: unidad 2

4 de abril

Discusión de textos: unidad 3

11 de abril

Discusión de textos: unidad 3

18 de abril

Discusión de textos: unidad 3

25 de abril

Discusión de textos: unidad 4. Presentación de propuesta

2 de mayo

Discusión de textos: unidad 4

9 de mayo

Discusión de textos: unidad 5

16 de mayo

Discusión de textos: unidad 5

30 de mayo

Plenario de discusión de temas monográficos

6 de junio

Plenario de discusión de temas monográficos

13 de junio

Exposición teórica de cierre

jueves, 16 de febrero de 2012

Convocatoria a Adscripciones

Se encuentra abierta la convocatoria a graduados para realizar adscripciones en las asignaturas anuales y del primer cuatrimestre, pertenecientes al Ciclo Básico y al Ciclo Superior de la Licenciatura en Comunicación Social.

Recepción de Solicitudes: desde el miércoles 22 de febrero hasta el miércoles 07 de marzo de 2012, de 9 a 13hs, por Mesa de Entrada.

Más información

Consultas: Secretaría Académica. Correo: academica@eci.unc.edu.ar. Tel.: (0351) 433-4160/61 interno 116. Planta Alta del edificio nuevo. Av. Valparaíso esq. Los Nogales. Ciudad Universitaria. Horario de atención: lunes a viernes de 9 a 13 hs. y de 15 a 17 hs.